对分课堂在高中化学史教学的应用——以“氯气的发现”为例
作者：吕媛媛 王帮进
单位：云南师范大学化学化工学院
对分课堂作为我国教育改革的产物,在教学模式上整合了讲授式课堂以及讨论式课堂的优点,重新分配了教学中的权利和责任。其在本科生课程上的实践取得了显著的教学成效。以"氯气的发现"为例,尝试将对分课堂应用在高中化学史教学中,以此来培养学生的科学探究与创新意识,来达到学科核心素养的落实。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教学研究
分类号：
G633.8
页码：
174-175